學校設計標準哪些提高了教學質量的措施（一年級上冊提高教學質量措施）

包頭鋼結構設計10-232.36 K閱讀0評論

1.立足課堂,增強課堂的教學效率激發學生興趣是提高課堂效率的重點;備教材、備學生是課堂教學的保證;多給學生學習時間,訓練學生思維,注意培養學生的學習能力,是我們努力奮斗的目標.,2.課后及時鞏固每堂課的生字,基本是都特別要求會寫,因此及時地積聚實力就太不重要,想辦法家長的支持,3.培養訓練學生良好的訓練的學習習慣認真做到晨讀,培養訓練品學兼優的學生,再發揮好他們的帶頭作用,4.多查哈后進生,可以提高培優補差工作,設計實驗老師教學，優化課堂教學成績的高低，關鍵課堂教學教學要優化軟件課堂教學，用自己的探索是學生少走彎路,可以使用好資料和信息，能做到

1、一年級上冊提高教學質量措施
2、物理教師提高教學質量計劃與措施
3、關于提升教育教學質量的文件

1、一年級上冊提高教學質量措施

1.立足課堂,增強課堂的教學效率激發學生興趣是提高課堂效率的重點;備教材、備學生是課堂教學的保證;多給學生學習時間,訓練學生思維,注意培養學生的學習能力,是我們努力奮斗的目標.。

2.課后及時鞏固每堂課的生字,基本是都特別要求會寫。因此及時地積聚實力就太不重要。想辦法家長的支持。

3.培養訓練學生良好的訓練的學習習慣認真做到晨讀。培養訓練品學兼優的學生,再發揮好他們的帶頭作用。

4.多查哈后進生,可以提高培優補差工作。

2、物理教師提高教學質量計劃與措施

設計實驗老師教學，優化課堂教學成績的高低，關鍵課堂教學教學要優化軟件課堂教學，用自己的探索是學生少走彎路。

可以使用好資料和信息，能做到資料有針對性強，時效性高，定時測試，即時粉絲，參照自己馬上準備的試題鄭重。

調整學會反思授課，按照教學思路，研究考試信息，查哈熱點教學相結合，運用學校統一的模式。提高學生運用知識的能力。

3、關于提升教育教學質量的文件

提升教育教學質量的方案

教學質量是學校的生命線,是辦教育的永恒主題.近幾年來,該校在提高教學質量上調動一切積極因素,為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事,認可教師素質提高,這是本學年提高教學質量的根本

一、指導思想:

要堅持科學發展觀,以去辦人民滿意的職業教育為目標,創新辦學理念和管理模式,完善激勵機制,國家公務員考試綜合教材提高教育教學質量,減慢我校的發展步伐.

二、主要工作思路:

走內涵發展,在科學管理、精細管理基礎上,一手抓學生培養:1、主抓學生良好素質思想品德、行為習慣培養訓練.2、主抓學生實用、適應性專業技能想提高.另一手抓教師培養:1、主抓教師思想素質的提高,增加教師的敬業意識、責任意識,增加教師工作的積極性、主動性.2、主抓教師業務素質的提高,培養教師“一專多能、多專多能”,注意培養更多的技術過硬的“雙師型”教師.

三、發展目標:

創建高效根基穩定的育人模式,逐步把學生培養藍月帝國具備良好素質思想品德、良好的思想品德行為習慣、較為強烈專業技能的鑒定合格人才.逐步降低百煉出一支責任意識強、思想素質高、業務能力強的師資隊伍.為社會辦更多的精品專業、培養和訓練更大的用處不大人才.

四、方法措施:

1、加強思想教育工作

首先學校領導班子要結合政治怎么學習,提高思想認識,為教職工帶頭做表率.或者,強化教職工的思想教育,想提高教職工對提高教育教學質量重要性的認識,起到師德教育、愛崗敬業教育,增強教師的主人翁意識,對學生的養成教育齊抓共管,各自承擔教育學生自然形成良好的道德思想品德、不能形成良好的思想品德行為習慣的重任.使師生的思想素質應該有較大的提高,為提高教育教學質量打響了名號良好的思想品德基礎.

2、提高管理水平

第一、從抓精細管理、科學管理何練起.完備各項管理制度,嚴格執行制度,前提是能夠做到凡事以制度鹵莽、以制度管人,客觀公平的去去處理一切事務.重點舉措::

（1）、嚴格一點教職工上下班制度,增強教師組織紀律.

（2）、如何制定完善系統好教師聘用協議制度,起到教師的聘用管理.

（3）、會制定完善好學校的激勵制度,科學絕對公正的評價教師的勞動,極高的調動教師的工作積極性.

第二、創新激勵機制.

（1）、確立“人員能上能下、待遇崗變薪變、職務能進能出、配置優化組合”的教師任用機制,優化軟件教師團隊.

（2）、全面建立科學的激勵機制和公正的評價體系,更快速有效的提高教師的工作積極性,使盡其才、究之.比如在增加激勵資金的基礎上,部門的工作強度差別,崗位的工作強度差別,其貢獻有所不同,所應能得到的待遇也應當相同,打破平均主義,待遇與勞動與貢獻相不對應；只要能堅持“少勞少得、優勞優酬”的原則,科學的公正的評價勞動、更好的使用激勵杠桿的作用.

（3）、建立末位淘汰機制,對違反師德、教學水平差、教學質量低的教師斬釘截鐵主動辭學校或教學崗位.

（4）、教務處、學生處制定出好職業中專班學生畢業標準,完備對口升學班的分流制度,整頓校風、學風,360優化學生團隊.

3、增加教職工的素質

對學生行使權利事故處理費管理、增強學生素質,其任務結果還要落在教師身上.教師素質的高低,確定著對學生具體實施大項管理及素質教育的好壞.所以我,管用地增加教師素質是走內涵發展的關鍵.教師的素質主要包涵思想素質和業務素質.從學校教師自身特點而言,要抓好這兩方面素質的提高,應比較多從以下幾方面揀起:

（1）、抓教師思想素質增加

①、加強教師的師德教育.教務處每月不定期組織后教師積極開展師德教育研討做了匯報會,讓兩到三名教師經常會透徹分析自己,使到場人員教師要有學高為師的意識和責任,樹立好教師形象.

②、增強教師的愛崗敬業精神和奉獻的精神.教務處每周一次組織后教師并且職業道德培訓會,貫徹執行部門主任與課任教師談話制度,能提高教師的責任意識和主人翁意識,可以提高教師自主可以提高個人修養和能力提高的意識,可以發揮好教師的主觀能動性.

③、學校將經常性舉辦類別繁多加強教師思想素質增加的培訓會,利用好一切媒介和手段來做了教師思想素質增加工作.

（2）、抓教師業務素質的提高

①、教務處擬訂培養增強教師自身素質的方案,教師個人也要精心制定個人起到業務能力增強的培養方案,在自身所帶專業上,要可以提高業務深造學習,并要掏出學習進修其他地方專業的計劃,停止雙師型教師的培養力度,盡早轉變方向文化課教師多、專業課教師少、骨干專業學科帶頭人少、實踐技能型教師少的松動局面.

②、學校每年懷中掏出一定數量的資金,主要是用于為各專業聘請高水平的專業課教師,增強保證專業課教師的不足.

③、學校每學期都要在相同的專業組織安排思想素質高、有注意培養前途的青年教師到企業或大專院校進修學習,逐漸壯大學校專業課教師隊伍.