遼寧有園藝專業的大學（沈陽農業大學植物保護專業怎么樣）

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相當好,植物保護專業（學制四年）,培養目標：培養的學生身心健康、知識結構合理，有健全的人格、高尚的人文情懷和社會責任感，有一定的批判思維與創新能力、科學研究能力、語言文字表達能力、終身學習能力和組織管理能力，具有國際視野和團隊協作精神,培養具高功底扎實的植物保護專業基本知識和實踐技能，掌握到現代農業和生物科學技術，了解植物保護學科前沿，具有創新意識和能力，能在農業、園林、食品及相關部門或單位從事植物保護政策法規、教學、科學研究、開發完畢做推廣、經營管理等方面工作，有良好素質的專業素養、研究潛能、創新精神和實踐技能的高素質最拔尖創新型人才和復合應

1、沈陽農業大學植物保護專業怎么樣
2、鐵嶺職業技術學院有哪些專業
3、沈陽農業大學是985嗎沈陽農業大學是21

1、沈陽農業大學植物保護專業怎么樣

相當好。植物保護專業（學制四年）

培養目標：培養的學生身心健康、知識結構合理，有健全的人格、高尚的人文情懷和社會責任感，有一定的批判思維與創新能力、科學研究能力、語言文字表達能力、終身學習能力和組織管理能力，具有國際視野和團隊協作精神。培養具高功底扎實的植物保護專業基本知識和實踐技能，掌握到現代農業和生物科學技術，了解植物保護學科前沿，具有創新意識和能力，能在農業、園林、食品及相關部門或單位從事植物保護政策法規、教學、科學研究、開發完畢做推廣、經營管理等方面工作，有良好素質的專業素養、研究潛能、創新精神和實踐技能的高素質最拔尖創新型人才和復合應用型人才。

專業優勢：本專業是國家級特色專業和遼寧省一流本科教育示范專業。為服務國家鄉村振興戰略和生態文明建設，適應現代農業新產業新業態經濟的發展，本專業與在現代生物技術、信息技術深度融合發展，可以實行了“卓越農林人才計劃”。本專業依托企業國家一級博士點學科—植物保護學。植物保護學科入選遼寧省一流A類建設學科，植物病理學科是農業部和省重點學科，農業昆蟲與害蟲防治和農藥學學科是省重點學科。植物保護專業具備國家級青年人才1名，設有遼寧省植物病理重點實驗室、遼寧省植物線蟲病害及生物操縱重點研究室、遼寧省經濟與應用昆蟲重點實驗室、遼寧省植物病害免疫重點實驗室及遼寧省生物農藥工程技術研究中心等教學科研機構和平臺。

專業內設置“植物醫學特色班”，培養和訓練更具系統的植物醫學理論和科學素養，掌握到保護園藝、園林、農場作物等植物健康的“植物醫生”。設置里“智慧植物保護特色班”，以實現程序農作物追蹤箭管理為目標，最有效可以解決農業勞動力短缺問題，系統學習智能植保裝備、智能植保監測、智能機器人包括植保大數據等智慧植物保護管理理論與實踐。

師資情況：教授16人，副教授20人，博士生導師16人，碩士生導師36人。

未來發展：本專業總平均每年有最多50%的應屆畢業生報考國內知名大學和科學院研究生或到國外知名度比較高大學留學深造。該專業學生?？飘厴I后可從事外貿植物保護、農產品安全與檢驗、無公害農產品的農藥殘留安全與檢驗、農藥加工和經營管理工作。就業于各級農業、林業部門;進出口檢疫檢驗部門;海關部門;食品藥品監管部門;農藥生產企業;各級基層農場、林場、森林公園等。

就業單位：農業部、海關、中糧集團有限公司、中國儲備糧管理集團有限公司、中國農業發展集團總公司、新希望集團、北京首都農業集團、雨潤集團、中國種子集團公司、遼寧省植保站、遼寧省農科院、北京市農業技術推廣站等。

2、鐵嶺職業技術學院有哪些專業

遼寧職業學院坐落遼寧北部文化名城鐵嶺市，東南邊在龍山腳下、遼河之濱。

2003年1月，學院由遼寧省鐵嶺農業學校獨立升格為鐵嶺農業職業技術學院;2005年5月，學院與遼寧省農業機械化學校完成基于教育資源整合;2006年10月，經省政府批準后，學院名字變更為遼寧職業學院;2007年10月，學院了遼寧省高職院校人才培養工作評估;2008年12月，學院被省教育廳可以確定為省重點示范高職院校建設單位;2010年11月，學院被教育部可以確定為國家骨干高職院校建設單位。

學院占地近3678畝，建筑面積14萬36平方米，實訓室65個，實訓基地28個，圖書館藏書33萬冊，固定資產總值4.47億元，在校生6292人。

學院專業涵蓋農林牧漁、電子信息、制造出、文化教育、財經、旅游等領域。設有機械工程學院、汽車工程學院、農藝學院、園藝學院、動物科技學院、商貿學院、信息科技學院和高爾夫學院八個分院。

依據我省現代農業、在現代工業、現代服務業的發展需求，開設專業了35個高職專業，其中園藝技術、畜牧獸醫、高爾夫俱樂部商務管理、商務英語四個專業是遼寧省品牌專業。

現有專任教師362人，其中教授23人，副教授120人，必須具備“雙師素質”教師173人。學院只要能堅持“突然彈出教育搞教育，跳回學校辦學校，打開教學抓教學模式”的半開放辦學理念，與行業企業合作辦學，在企業組建了一批比較穩定的教師培訓、研發和學生實習、實訓、就業基地。