貴州貴陽比較好的幼兒園是哪家（貴州省省級示范幼兒園評估細則最新的）

• 1、貴州貴陽比較好的幼兒園是哪家
• 2、貴州幼兒教師考編主要考哪些內容
• 3、貴州幼兒園教師資格證普通話要多少級
• 4、貴陽省級示范一類幼兒園幾年認定一次

1、貴州貴陽比較好的幼兒園是哪家

貴陽市第十一幼兒園

貴陽市第十一幼兒園是貴州省省級示范幼兒園，坐落在貴陽市箭道街78號，占地面積2260平方米，創建于1959年，是南明區教育局所轄的一所全日制幼兒園。1993年被評為貴州省省級一類幼兒園、縣級示范幼兒園。全園現有班級9個，300多名幼兒，教職工50人，其中，小學高級教師8人，小學一級教師9人，小學二級教師5人，67%以上教師具有大專以上學歷。近十年來，幼兒園多次被評為省、市、區精神文明單位，榮獲團中央、省、市、區青年文明號，貴州省先進縣級示范幼兒園等光榮稱號；教師獲國家級先進2人，省級先進1人，市級先進11人，區級先進31人。接待參觀的來賓有德國友人、美國朋友、新西蘭幼教專家、中央教科所領導及全國、省內各專州幼教干部、幼兒教師近3000余人，充分發揮了保教工作示范中心、教育資料信息中心、教師培訓中心、教育科研中心的示范輻射作用，取得了良好的教育成效和社會聲譽。

貴陽市第十一幼兒園始終堅持正確的辦園方向，積極倡導“以人為本”的管理理念，以“面向未來，追求卓越，服務社會，全面育人”為辦園宗旨，以“把成功寫在孩子們的臉上，讓自信溢滿孩子們的心田”為教育理念，以“健康又自信，禮貌會合作，好奇愛探索，創造能成功”為培養目標，以“健康、自信、主動、快樂”為園訓來激勵教師，形成了“文明自律、嚴謹求實、敬業創新、和諧發展”的良好園風。管理科學化、決策民主化是依法辦園的保證。第十一幼兒園充分發揮黨、政、工、團的職能作用，建立健全管理網絡。為了深化幼兒園內部管理體制，建立有效的人才競爭機制，幼兒園從2004年開始實行了教職工聘任制，形成了園長全面負責、黨支部保證監督、教職工積極參與管理的新體制，制定和完善了各類人員崗位職責及考核評價標準，調整了有關規章制度和獎懲制度，逐步形成了“按章治園”、“依法治教”、“全方位參與”的管理模式，保證了幼兒園各項工作的有序運行。

貴陽市第十一幼兒園以科研為龍頭，以教研為根本，不僅使幼兒得到了全面發展，而且也促進了教師隊伍的成長，同時更促進了辦園水平的提高。在《幼兒園教育指導綱要》的指導和引領下，十一幼兒園教師致力于幼兒園教育課程的研究，不斷探索保教工作的新途徑和新方法，把創設與教育相適應的良好環境放在首位，注重更新教育觀念，把分組教學深化為區域活動，形成了以區域活動為突破口，深化課程改革，促進幼兒全面發展的辦園特色。2001年以來，十一幼兒園承擔了國家級課題3個、市級課題1個、區級課題1個，在研究的過程中，把教科研能力作為教師最基本的教育技能，要求教師把促進幼兒在原有水平上的發展作為研究的目的，把幼兒的需要作為研究的內容，把引導幼兒主動學習的教育策略作為研究的重點，建立以園為本的教學研究制度，著力解決教學中存在的問題，，并以課例為研究載體，采取“同課異構”、“一課跟進”的研究模式，讓教師在實踐中體驗，在反思中感悟，在研討中成長。教育科研給貴陽市第十一幼兒園的教育改革帶來了勃勃生機，辛勤的耕耘結出了累累碩果：幼兒園被授予教育部重點課題“幼兒可持續發展教育實驗基地”，兩次被中央教科所評為“德育實驗課題先進學?！?，科研成果《生成式主題活動的運行模式》獲區級一等獎，教師參加各種評優活動獲國家級獎8個,省級獎16個,市級獎14個，區級獎35個；撰寫的論文獲全國獎32篇，省級獎22篇，市級獎14篇，區級獎10篇，在全國、省、市、區報刊上發表文章50余篇，幼兒繪畫作品在國際、全國、省、市、區比賽中獲獎88人次。

時代在不斷地前進和發展，機遇與挑戰同時存在，在激烈的競爭中，我們惟有愛崗、敬業、創新、奮斗，才能立于不敗之地。相信，只要我們同心同德，我們的目標就能實現，十一幼的明天一定會燦爛輝煌！

2、貴州幼兒教師考編主要考哪些內容

1 教育綜合知識考查很廣泛，包括但不限于以下內容：教育史、教育哲學、教育心理學、教育法律、教育經濟學、教育技術、教育評價、教育管理等方面。

2 考試題型也比較多樣化，既有選擇題、填空題、簡答題，也有論述題、案例分析題等。

其中論述和案例分析題的分值較高，需要考生有較好的理論基礎和運用能力。

3 此外，教育綜合知識的考試也常常涉及到實地考察和面試環節，考生需要具備一定的實踐能力和溝通表達能力。

3、貴州幼兒園教師資格證普通話要多少級

貴州省幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級。

4、貴陽省級示范一類幼兒園幾年認定一次

1. 貴陽省級示范一類幼兒園每幾年認定一次。2. 根據貴陽省教育局的規定，貴陽省級示范一類幼兒園每三年進行一次認定。這是為了確保幼兒園的教育質量和服務水平能夠持續提高，對幼兒園進行定期評估和認定。3. 幼兒園每三年認定一次可以確保幼兒園在這段時間內能夠不斷改進和完善教育教學工作，提高師資力量和教育設施設備，以適應不斷變化的教育需求和幼兒成長的需要。這樣的認定周期也有助于家長和社會公眾對幼兒園的信任和選擇。

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